domingo, 29 de septiembre de 2013
Collage (Causas que originan el conocimiento frágil)
OPINIÓN. En este collage la finalidad es poder representar las posibles causas que generan los tipos de conocimiento, en realidad, me di cuenta que son varios puntos, las cuales originan estos problemas. Es necesario buscar una estrategia, para que los alumnos no tengan estos rezagos, y puedan tener unos conocimientos eficaces
Osos "El diseño de una educación para la comprensión”
OSOS
Equipo 4
·
La primera impresión nunca se olvida
·
Las teorías erróneas como imágenes se graban en
el cerebro-mente del niño durante los primeros años de vida.
·
Creo que los hago pensar repitiendo el contenido
·
Los enseñantes contribuyen o erradican las
falsas teorías
·
Cuando un enseñante tiene el objetivo determinar
el programa cueste lo que cueste el alumno no podrá comprender.
·
Quieres terminar el programa o quieres que el
alumno comprenda.
Nombre de los Intengrantes.
José Francisco Guerrero Salvatori
Sharot Itzamal Hernández Reyes
Rogelio Huerta Ramírez
Alexis León Ramirez
Karina Romero
Opinión.
En este tema nos da entender como es que el profesor debe implementar un buen trabajo con los alumnos, para que ellos adquieran un buen aprendizaje, es necesario que los conocimientos adquiridos por parte de los alumnos, les sea útil para que les sirva para que lo pongan en practica en su vida.
Soluciones para disminuir el conocimiento frágil
En esta exposición nos permitió conocer las causas que originan estos tipos de conocimientos ( Olvidado, Inerte, Ritual, Ingenuo ) Para ello, este mapa mental es con la finalidad de presentar las posibles soluciones que causan estos conocimientos. Es necesario implementar diversas estrategias, para poder evitar las causas que originan estas problemáticas, para así poco a poco poder evitar lo causas que erradican las situaciones, que perjudican a los estudiantes.
Rescantando Conocimientos Previos
Rescatando conocimientos previos.
¿Qué nociones implícitas sobre la enseñanza puede identificar en la escuela secundaria?
Dentro del aula los que se encargan del aprendizaje y de la enseñanza es del profesor y de los alumnos, pues forman distintos conocimientos, con el fin de llegar a una conclusión.
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¿Cuáles son las actividades que predominantemente
realizan los alumnos?
· Exposiciones.
· Resolución de ejercicios.
· Trabajos en equipo e individualmente.
· Debates.
· Mesa redonda.
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¿Qué actividades se realizan para
promover el
aprendizaje
comprensivo?
Evaluación de lectura mediante una ficha.
Algunos profesores después de tratar un tema, preguntan los detalles y así mismo los relacionan con la vida cotidiana para un mayor entendimiento.
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¿Qué instrumentos de evaluación utilizan los maestros de secundaria?
· Fichas de autoevaluación
· Co-evaluaciones
· Exámenes
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Las prácticas de enseñanza en
general.
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*El profesor fomentaba diversas estrategias, como lo eran las dinámicas.
*El profesor hacia que reflexionáramos, mediante diferentes cuestionamientos, relacionados con la asignatura, con la finalidad de obtener una conclusión.
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Las prácticas de enseñanza
de la asignatura de la especialidad.
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*Los estilos de enseñanza de los profesores.
*Contextualizan la forma de enseñanza a los alumnos.
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Integrantes:
· Guerrero Salvatori José Francisco
· Hernández Reyes Sharot Itzamal
· Huerta Ramírez Rogelio
· León Ramírez Alexis
· Romero Pérez Karina
REFLEXIÓN.
En este trabajo, nos permitió, interactuar con mis compañeros y compartir distintas experiencias que hemos tenido en las jornadas de observación y ayudantía, ademas de que nos ayuda para saber que técnicas o estrategias utilizar con los alumnos, para adquirir buenos resultados.
Gracias a este trabajo pude identificar, lo que mas le agrada a los alumnos y lo que les disgusta, esto nos sirve para saber como trabajar con ellos y sobre todo que les interese.
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